(资料图)

5月7日，2023 “翼展未来”家庭教育论坛暨第50届北京国际学校联展于北京万达文华酒店七层宴会厅成功举办。本次展会上，知名国际化学校的校长、负责人与升学指导专家联袂为有国际教育需求的家庭答疑解惑，提供“一站式”解决方案，助力孩子们择良校、遇良师。欢迎来到2023翼展未来家庭教育论坛暨国际学校联展北京站的现场。今天我们邀请到了北京市新英才学校副校长张捷。

张捷：新英才学校是一个15年一贯制的学校。从课程教学的角度来讲，我们最大的亮点是整体性。我们从小学、初中、高中，我们的教学目标，我们的教学方式，我们的检测方式，都是一个整体。也就是说在新英才学校，你读过15年之后，你会是一个既有学业素养，又承载文化特质的完整的教育产品。

从新英才学校来讲，我们的课程还有另外一个特点，就是多样性。我们既完成国家要求的义务教育阶段的教学基础之上，学生还会多元化地发展。我们是一个既培养学生厚重的本土文化特质，又培养学生广阔的国际视野的这样一个学校。我们不同的课程，也围绕这样一个线索来展开。我们学生也是这样一种复合型的人才。

张捷：现在很多家长都在考虑，尤其这个时间段，究竟应该选择国内的学校，还是去往国际赛道，参加更高平台的比拼。这个问题分成两个方面：第一，我的升学结果，未来是想走国内的中高考方向，还是通过学习国际课程，走国际方向，这是一个思考原则。第二，我刚才稍微提到了一点，我对于学生未来的全面发展的受教育的效果是如何设想的，这也是一方面。

我认为在新英才学校，基本上两者是可以兼得的。我们有国内的升学方向，也有很好的国际升学方向。从课程的满足度来讲，有不同需求的学生，我们都会带来很好的结果。除了升学以外，我们自身的文化特质的培养也是双重的。比如说我给大家举个例子，承载文化的课程，可能语言类课程是比较好的载体。我们叫做以语言为载体的人文探究，不管是中文课还是英语课，都不仅仅教他语言知识，做最基本的语言训练。我们需要通过一系列的主题式学习，带领学生进行人文性的探究。在这样一个探究的过程当中，学生会习得很多文化层面上的知识内涵。并且在学习效果检测方面，我们也不简单地给学生出试卷。比如我们曾经有过这样一系列的戏剧演出，宋词当中的文化特质。通过学生学习宋词，把宋朝时候的社会、政治、经济、人文这样的体会给他表达出来，这个是当时语文课的一种考试方式。至于英语，我们有戏剧、演讲这种方式也是非常丰富的。我们可以把它更加深入地形成一种文化打造的效果。在我们学校学习，你就可以达到我刚才说的结果，既具备中国传统文化的特质也具有国际视野复合型人才。

现在很多家长都学习孩子知识面非常广泛，甚至是学贯中西。很多学校也把它当作自己的教学目标，如果把教育，尤其是中学教育，给它局限在报考大学这个层面上，似乎这个目标有点低。什么意思呢？在人生最美好的阶段，在他吸取知识成长最快的这样一个阶段，如果我们所做的事情都是让学生参加某一个考试，并且把这考试当成一个大学敲门砖的话，似乎就弱化了教育的职能。不管是学贯中西也好，还是有自己的教育特质也好，我们更多的是什么？我认为是把学生塑造成一个能够独立在社会上适应社会的要求，独立生存的这样一个具有完整人格，能力素养的社会人，这个是我认为更关键的一点。至于是不是学贯中西，反而是我们教育的一个附属产品。人最是关键的，我先把这个人给打造好，然后再说你的知识素养、专业能力，先把基本面上的东西打造好，然后再说我自己突出的亮点是什么。这个是两个阶段的事情。